Repérer et agir face aux situations d’enfance en danger ou en risque de l’être
Formation créée le 18/11/2025. Dernière mise à jour le 01/12/2025.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Prochaine date
19/03/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiRepérer et agir face aux situations d’enfance en danger ou en risque de l’être
Cette formation vise à permettre aux participants de repérer les situations de danger ou à risque pour l’enfant, d'adapter leur posture et leurs pratiques quotidiennes, et d'alerter les interlocuteurs compétents si nécessaire.
Objectifs de la formation
- Comprendre ce qu’est une situation de danger ou à risque pour un enfant.
- Connaître le cadre légal et les obligations des professionnels.
- Repérer les signes indiquant un danger ou un risque pour l’enfant.
- Utiliser l’observation comme outil de prévention.
- Adapter sa posture et sa communication pour sécuriser l’enfant.
- Mettre en place des pratiques protectrices au quotidien.
- Savoir alerter et signaler les situations de danger ou de risque.
- Connaître le dispositif de protection de l’enfance et les interlocuteurs.
- Mobiliser les ressources et travailler en réseau.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnels de la petite enfance (EAJE, RPE, AM et GAD).
Prérequis
- Professionnels de la petite enfance (EAJE, RPE, AM et GAD).
Contenu de la formation
Comprendre ce qu’est une situation de danger ou à risque pour un enfant. Connaître le cadre légal et les obligations des professionnels
- Définitions : danger, risque, maltraitance (OMS, textes français).
- Évolution des notions de protection de l’enfant.
- Différentes formes de danger : physique, psychologique, social, environnemental.
- Conséquences possibles sur le développement de l’enfant (physique, émotionnel, cognitif).
Repérer les signes indiquant un danger ou un risque pour l’enfant. Utiliser l’observation comme outil de prévention.
- Signaux chez l’enfant : comportements, émotions, blessures, isolement, troubles du développement.
- Signaux dans la famille : dysfonctionnements, stress parental, isolement social, situations socio-économiques fragiles.
- Observation quotidienne et consignation objective.
- Grilles et outils pratiques pour structurer l’observation.
Adapter sa posture et sa communication pour sécuriser l’enfant. Mettre en place des pratiques protectrices au quotidien.
- Posture professionnelle bienveillante et sécurisante.
- Stratégies d’accompagnement adaptées à l’âge et aux besoins de l’enfant.
- Techniques pour favoriser la verbalisation et l’expression des émotions.
- Gestion des situations de tension ou de conflit.
Savoir alerter et signaler les situations de danger ou de risque. Connaître le dispositif de protection de l’enfance et les interlocuteurs. Mobiliser les ressources et travailler en réseau.
- Procédure de signalement/information préoccupante et documents utiles.
- Interlocuteurs compétents : services sociaux, PMI, associations, justice.
- Partage et communication avec la famille quand c’est sécurisant.
- Études de cas pratiques : analyse d’une situation, décision d’action et simulation de signalement.
Équipe pédagogique
Formateur spécialisé dans le secteur de l’enfance et de la petite enfance, ayant une expérience et une expertise du terrain d’action et particulièrement dans le domaine de la protection de l’enfance. Formateur s’inscrivant dans une démarche continue d’évolution de sa pratique et dans une dynamique d’équipe de travail.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Présences validées par feuilles d’émargements.
- Évaluation continue à travers les mises en situation et exercices.
- Auto-évaluation de progression.
- Grille d’évaluation finale individuelle.
Ressources techniques et pédagogiques
- Alternance d’apports théoriques et méthodologiques, d’ateliers pratiques (modélisation par le formateur avant la mise en exercice), d’échanges et de jeux de rôle.
- Utilisation d’outils ludiques et interactifs (cartes, photolangage, travail en sous-groupes, serious game).
- Analyse réflexive à partir de situations réelles apportées par les participants.
- Documents supports de formation projetés et remis en main propre.
- Mise à disposition de supports documentaires et des références bibliographiques.
Qualité et satisfaction
Cette nouvelle formule de formation s’appuie sur l’expertise de l’intervenant·e dans l’animation de dispositifs similaires, sur un modèle pédagogique ayant fait ses preuves dans d'autres contextes et bénéficie d’un ajustement continu fondé sur les retours des équipes et des participants.
Capacité d'accueil
Entre 6 et 12 apprenants
Accessibilité
Les personnes en situation de handicap temporaire ou permanent ou souffrant d’un trouble de santé sont invitées à contacter le service ou la référente Handicap de l’EPE 74 (direction@epe74.org) pour une adaptation des conditions d’accueil et d’accompagnement dans le cadre de sa formation.
Prochaines dates
12 places restantes
Inter - Repérer et agir face aux situations d’enfance en ...
du 19/03/2026 au 20/03/2026
CHAMBERY